法律的好处法律的好处英语作文

频道：法律知识日期：2022-09-09浏览：1227

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本文目录一览：

1、法律具有什么作用？
2、法律给我们带来什么好处
3、学习法律有什么好处?

法律具有什么作用？

一、明示作用

法律的明示作用主要是以法律条文的形式明确告知人们，什么是可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。违法者将要受到怎样的制裁等。这一作用主要是通过立法和普法工作来实现的。

二、矫正作用

这一作用主要是通过法律的强制执行力来机械地校正社会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正常的法律轨道。像法律所对的一些触犯了法律的违法犯罪分子所进行的强制性的法律改造，使之违法行为得到了强制性的矫正。

三、预防作用

对于法律的预防作用主要是通过法律的明示作用和执法的效力以及对违法行为进行惩治力度的大小来实现的。

法律的明示作用可以使人们知晓法律而明辨是非，即在人们的日常行为中，什么是可以做的，什么是绝对禁止的，触犯了法律应受到的法律制裁是什么，违法后能不能变通，变通的可能性有多少等等。

四、最终作用

1、法律的最终作用：就是维护社会秩序，保障社会群众的人身安全与利益。

2、法的指引功能（作用）是指法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生的影响，也就是说，法的指引功能（作用）是通过规定人们的权利和义务来实现的，它涉及的对象主要是指本人的行为。

3、法的评价功能（作用）是指法律对人们的行为是否合法或违法及其程度，具有判断、衡量的作用，也就是说，法的评价作用涉及的是法的律他作用，即对他人的行为的评价，这是区别指引作用（涉本人的行为）和评价作用（涉他人的行为）的关键所在。

4、法的预测作用是指人们可以根据法律规范的规定事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，也就是说，预测作用的对象是人们相互之间的行为，这里的人们应作广义的理解，即包括国家机关的行为。

5、法的强制作用是指法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为的作用，也就是说，法的强制作用只能针对违法犯罪人的行为，如果没有违法犯罪行为的发生，那么法的强制作用就不能显现。

6、法的教育作用是指通过法律的实施，法律规范对人们今后的行为发生的直接或间接的诱导影响，也就是说，法的教育作用针对的是一般人的行为，例如，通过对违法行为实施法律制裁不仅对违法者本人起到警示、警戒的作用，而且也对一般人产生了教育性影响。

扩展资料

法的本质就是统治阶级实现阶级统治的工具。具体地说，它是指国家按照统治阶级的利益制定或认可，并以国家强制力保证其实施的行为规范的总和。

一、法是被提升为国家意志的统治阶级的意志的体现

1、法是统治阶级意志的体现。这说明法的阶级性。法不是超阶级的，它总是一定阶级的意志的体现。

2、法只能属于统治阶级的。法只能在经济上、政治上居于支配地位的阶级，即是统治阶级的意志的体现。

3、法是统治阶级的阶级意志的体现。法是通过自己所掌握的国家政权，把自己的意志上升为国家意志，即不是统治阶级中个人意志的体现，也不应是统治阶级个别或部分（阶级、阶层）意志的体现。

4、法是统治阶级的基本意志的体现。不是全部意志的体现。统治阶级的意志要靠多种方式、多种途径去体现、去贯彻。法不可能包罗万象。它只规定和调整有关统治阶级基本利益的和社会基本制度和主要的社会关系。

5、法所体现的统治阶级意志的内容的决定，是由这个阶级的物质生活条件――统治阶级所代表的、与一定生产力发展水平相适应的生产关系所决定的。

二、法是由国家制定或认可的

1、法体现着统治阶级的意志，但统治阶级意志本身并不能直接形成为法。由统治阶级的国家制定或认可，才能成为法。

2、法所体现的统治阶级意志之所以采取国家形态是为了取得普遍遵守的行为规则，具有普遍的约束力。

三、法是由国家强制力保证其实施的

1、一切行为规则、社会规范都具有一定的强制性，但法所具有的强制性是最强的――即不执行由国家强制力保证其实施。不执行――轻者剥夺权利、重者剥夺生命。

2、国家强制力的物质形态：即一系列的国家执法组织：法院、检察院、监狱、军队、警察等保证实施。

四、法的社会性

1、法的基本属性——阶级性。

2、法的社会性。在阶级社会中，法在实现统治阶级职能的同时，还"执行由一切社会性质产生的各种公共事务"的职能。随着社会主义经济和政治的进步，法所具有的为公共利益服务的社会职能，在有关经济、科技、环境等法律部门中所起的积极作用，正日益取得发展。

参考资料来源：百度百科——法律

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法律给我们带来什么好处

一、民法上的现代平等理念。

西方文明有三大起源：希腊哲学、基督教、罗马法。罗马法是现代民法的渊源，最核心的部分是平等的理念。学习民法，第一个学的就是平等主体的概念，然后才是总论、债权、物权等，平等主体的理念核心是人格平等，这是中国是没有的，儒家思想讲得是天地君亲师的等级，所以我们最多只能发展到王小波、李顺农民起义的“均贫富”口号，也就是财产平均或者按需分配，但如果没有人格权上的平等，大家面对君主就只能跪着，人格权平等才是更高级的平等。

二、刑法和刑诉法上的保护人权理念。

刑法和刑诉法涉及人的生命自由权，是人权获得保护的必要条件，封建社会的刑法制度蒙昧、落后，学习了刑法和刑诉法才知道，中国从西方现代刑法和刑诉法中吸收的确定的罪刑法定原则、任何人未经审判视为无罪、不得刑讯逼供、不得株连等理念，虽然不完全，但对人权进步的帮助还是巨大的。不学习法律，就不会掌握这些制度背后的人本理念。

三、以法治取代人治的理念。

宪法和法理的学习让我了解到了一个词：法治。与之相对的是我们几千年的人治。因为要靠法律、而不是贤明的君主来治理国家，因此，西方发展出了民主制度、三权分立制衡、言论自由等现代政治制度，这些高级的工具我们国家至今拒绝接受，不过这也为包括我在内的很多法律人确立了今后的努力方向。

我生活的这块土地没有平等、法治的文化传统，如果没有西方文明的西学东渐，中国传统文化其实已经很难进化，比如《万历十五年》中写的哲学家李贽，在传统文化的圈子里找不到方向，最终自杀，但学习法律后掌握的理念让我知道了社会的发展方向是什么，我应该追求什么，为了什么而活，这可能对我才是最重要的。