教育技术学是什么(教育技术学是什么专业类别)
同学你好，我的专业就是教育技术学教育技术学是一门理论与实践并重的学科大一的时候我们必修课有教育传播学教育学教育心理学和大学英语，程序设计基础即C语言基础，必修课里面的考查课有普通话与教师口语程序设计。
教育技术学专业是工科专业，以培养中小学信息技术教师和各级学校信息化建设专业人才为目标这个专业重视技术与教学结合的环节在整个教育过程中，它是教学实施的前一步它准备了资源设备手段路径这是个综合性很强。
教育技术学是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位该专业培养具备良好的政治思想素质和人文科学素养开阔的国际视野较强的创新精神和实践能力，系统掌握教育技术。
教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型应用型学科，本专业的主要学科为教育学计算机技术与科学教育技术学本科就业前景 该专业毕业生可在各类高中等学校，各级电教中心电视台网络中心广告公司。
“教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育教学问题的思路教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长。
教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计开发利用管理和评价的理论与实践通俗来讲教育技术学就是运用先进的理论与信息化技术去促进和改善学科教学的教学效果。
教育技术学属于教育学类 教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有一。
教育技术学属于教育学类教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是19世纪60年代以后的事情，当然它有。
教育技术是关于学习资源和学习过程的设计开发使用管理和评价的理论和实践教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育。
以南师大的教育技术学为例 教育技术学师范江苏省特色专业 培养目标主要培养面向信息化教育及相关领域的应用型人才，可以承担中学信息技术课程教学师资或员工培训多媒体资源设计与开发，信息化环境设计与管理等工作。
教育技术学属于教育学或理学，毕业授予学位为教育学或理学学士，不属于计算机科学与技术类该专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计开发运用管理和评价等方面的基本训练，掌握。
教育技术学师范的学习内容如下1系统掌握教育科学及相关领域的基础知识基本理论和基本技能2系统掌握教育研究的基本方法，具有发现分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识3。
教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型应用型学科，本专业的主要学科为教育学计算机技术与科学。
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计开发运用管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆高校和普教的教育技术人员。
就业方向教育技术的相关研究人员高等院校教育技术方面的教师教学软件相关研发人员中小学的计算机教师文员记者编辑继续考研深造，考取研究生，甚至博士研究生主要方向教育技术学基本理论网络技术与管理信息化。
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